运动摄像机、互动查询屏幕、人脸识别机、立杆、声音提示器……智慧操场助力学生跳得更高、跑得更快；
国家课程分层创意课堂、科技创新型课程、生活创意型课程……立体课程依托“家政中心”“能源中心”“交通中心”“建筑中心”四大功能化场馆，让学生在“做中学、学中思、思中创”；
问卷调查“积本求原”、学业辅导“私人定制”，教师联动“无缝对接”，多元互动“学习助推”，软件平台“保驾护航”……智慧课堂针对学生个体差异，利用精准数据，开启教学新模式。
近年来，南京市南湖第二中学开启教育现代化建设“加速度”，交出一份沉甸甸的成绩单。
上午10点多，南湖第二中学初三年级的学生正在操场上体育课。他们在智慧操场“电子助教”的帮助下，进行实心球、仰卧起坐、引体向上等项目训练。
2021年5月，“智慧操场”项目正式落地南湖第二中学，一系列具备AI视觉分析技术的自助测试套件，让远距离无感采集学生运动各项数据成为可能。采集的视频画面实时传输到校数据中心，算法服务器在对体育成绩自动测量的同时，也对学生体育运动姿态、运动过程等关键指标进行实时分析和反馈。学校体育老师表示，该系统判定比较准确，在某些方面可以超出人工判断，比如50米计时，系统会更加准确。此外，系统24小时持续开放，学生可以随时随地进行自主练习。
近两年来，智慧操场将课内外有机结合，助力教师落实“教会、勤练、常赛”一体化体育教学，保障学生高效地“学”、勤快地“练”、活力地“赛”。“智慧操场落地以后，设备能自动实现智能识别、实时播报、违规提醒、视频回看，课上和课后学生均能够自主练习。”体育老师说。“拉一拉单杠”“比一比跳远”“刷一刷数据”，智慧操场也让学生课间业余活动也有了新阵地。
在家政中心体验茶文化，在能源中心学习火力发电，在交通中心探索发动机运作原理，在建筑中心搭房子……以“创意体验”——创意生活工坊体验课程为抓手，南湖第二中学专门情境体验课程，采用为“项目式”教学，打通物理、化学、生物、数学、语文等课程，选择与学生生活密切相关主题，设计研学项目任务，开设情境体验课程，课程兼具科技创新的元素。
“我们倡导尊重每一个学生的认知基础和个性发展需求，为学生的优质发展搭建多元化、可选择、有层次、能融通的立体课程。”该校校长张延光表示。
在多元赋能个性化发展之路上，南湖第二中学进行的探索还不止于此。走进“第七间课堂”，教室里的大屏上显示着不同的学科，每个学科老师的名下会有几个学生的姓名。“这是学校针对学校的生源发展现状，尝试探究在每天的第七节课开设个别指导课，明确个别指导课的课堂教学目标、教学内容，探索个别指导课的教学方法和课堂组织形式。”张延光介绍，通过个别指导课的实践，激励、引导教师将集体教学课与个别指导课相融通，并设计与之契合的、有针对性的、适量的个性化作业，使“双减”工作在学校真正落地。（李南丹）
