11月22日，2024年江苏高校“伴随种子计划”资助育人项目在南京邮电大学正式启动，同期举行中国邮政校园新媒体主播大赛（江苏赛区）颁奖仪式。
本次活动由江苏省学生资助管理中心指导，中国邮政集团有限公司江苏省分公司、《中国国家地理》杂志社主办，南京邮电大学和新华日报·交汇点新闻承办。南京邮电大学党委常委、副校长谢平、江苏省学生资助管理中心卫艳、中国邮政江苏省分公司市场部总经理王承东、南京邮电大学学生工作处处长李晓华、南京邮电大学现代邮政学院党委书记郭彦铮、新华日报社全媒体运营部主任陈明明、南京邮电大学学生工作处副处长段惠方、南京邮电大学现代邮政学院党委副书记、副院长杜月林、中国邮政南京市分公司副总经理沈峰、《中国国家地理》杂志社发行公司副总经理盛文武出席本次活动，同时活动还吸引了省内多所高校师生代表参与。
青年是祖国的未来、民族的希望。一直以来，江苏积极推进精准资助，不断丰富资助育人内涵，并在构建富有江苏特色的资助育人体系方面成效初显。为此，江苏省学生资助管理中心与中国邮政集团有限公司江苏省分公司于2021年共同发起＂伴随种子计划＂资助育人项目，以“励志新青年、伴随共成长”为主题，将资助育人融入培养学生成人成才的各环节，致力于推动构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的长效育人机制，不仅是江苏落实发展型资助育人理念的精品项目，更是促进政府、企业、学校深入合作、协同育人的典范项目。
南京邮电大学党委常委、副校长谢平在致辞中表示，南京邮电大学从2021年就与南京邮政携手，成为伴随种子计划首批入选高校，充分发挥校企协同优势，整合校内外资源，构建了一套涵盖经济帮扶、心理关爱、学业指导、综合素质提升和就业服务的立体化资助体系。四年来，该校已有40余名学生从中受益，展现出显著的育人成效，多名受助学生在学业和实践领域取得优异成绩。
活动现场，江苏省学生资助管理中心卫艳、中国邮政江苏省分公司市场部总经理王承东、南京邮电大学学生工作处处长李晓华、中国邮政南京市分公司副总经理沈峰、《中国国家地理》杂志社发行公司副总经理盛文武、新华日报社全媒体运营部主任陈明明共同启动“2024年江苏高校伴随种子计划资助育人项目”，相信会有更多人关注“伴随种子计划”。
值得一提的是，江苏高校“伴随种子计划”资助育人项目的覆盖范围正逐年扩大。这四年里该项目通过提供爱心礼包、勤工助学岗位、职业技能培训等方式，已累计帮扶近千名学子。活动现场，南京邮电大学、江苏经贸职业技术学院、苏州大学等17所入选2024年江苏高校＂伴随种子计划＂资助育人项目的学校代表前来领取“爱心礼包”，并把这份爱传递给受资助的同学们。
2024年江苏高校“伴随种子计划”爱心礼包发放仪式
去年江苏高校“伴随种子计划”资助育人项目全省共有160位同学入选，这些同学不仅是自立自强的“种子”，也是知恩感恩的“种子”。今年，来自南京邮电大学现代邮政学院的两位同学也来到活动现场与大家分享成长经历和心得。他们表示，项目不仅解决了经济困难，更重要的是提供了广阔的发展平台，让他们能够通过参与各类实践活动提升综合能力，实现自我价值。通过参与邮政文化节、社会实践等活动，他们对邮政行业有了更深入的认识，也培养了服务社会的责任感。
2024年“伴随种子计划”爱心礼包南京邮电大学发放仪式
据悉，＂伴随种子计划＂将继续秉持＂励志新青年，伴随共成长＂的理念，不断创新资助方式，完善帮扶机制，为培育新时代优秀人才贡献力量。
本次活动还举行了2024年中国邮政校园新媒体主播大赛（江苏赛区）颁奖仪式。据赛事组委会介绍，今年5月，大赛由中国邮政集团有限公司江苏省分公司、新华报业传媒集团主办，中国邮政集团有限公司南京市分公司、新华云媒承办，大赛历时两个多月，吸引了全省82所高校、796名学生参训参赛，青年学子们组成的参赛队伍在南京、苏州和徐州三个赛区直播中各展所长，有的卖力吆喝，有的试吃讲解，拼才艺展风采，营造了大学生电商助农的浓厚气氛。通过大赛培育和选拔出多位大学生新农主播人才，彰显青年群体知农爱农使命担当。一分耕耘一分收获，经过激烈角逐，大赛最终评选出一、二、三等奖和优胜奖。
中国邮政校园新媒体主播大赛（江苏赛区）一等奖选手代表获颁发荣誉证书、奖金
中国邮政校园新媒体主播大赛（江苏赛区）二等奖选手代表获颁发荣誉证书、奖金
中国邮政校园新媒体主播大赛（江苏赛区）三等奖选手代表获颁发荣誉证书、奖金
中国邮政校园新媒体主播大赛（江苏赛区）优胜奖选手代表获颁发荣誉证书、奖金、邮政大礼包
中国邮政校园新媒体主播大赛（江苏赛区）“优秀指导老师”获颁发荣誉证书
中国邮政校园新媒体主播大赛（江苏赛区）“优秀组织奖”代表获颁发荣誉证书
颁奖仪式结束后，由《中国国家地理》杂志社发行公司副总经理盛文武为同学们带来“励志新青年 伴随共成长”伴随种子计划公开课——天地有大美而不言。通过融合地理知识与人文思考，为在场青年学子们带来一场别具特色的励志讲座，进一步丰富了资助育人的内涵。（何峰 饶梓平）